| 我们的校园有万余平米，但并不规整。当然，规整有规整的美，不规整却也有不规整的别致。校园四周，曲折有致，学校因地制宜，或设置宣传栏，让人流连；或设置花坛，植栽花木，令人赏心悦目。还有一些边角落，辟成一畦畦小菜园，绿油油一片，独具特色。 校园的小菜园，虽不起眼，但在我心目中是最美的一角。 那一块块散落在校园角落的小菜园。原本并非菜园，在未加利用之前，杂草丛生，荆棘杂现。我们都望而生厌，不敢靠近一步。而校园里难免有纸屑落下，随风飞扬，被刮到那些角落里。不去拾捡，有碍观瞻；若去拾捡，却颇感不便。因而，怎样处置荒弃的角落，还真颇费思量，但终因学校经费捉襟见肘之故，一搁再搁。后一些女教师及其家属独具慧眼，化腐朽为神奇，经过一番翻土，清理，沃土，栽种，居然开辟出了一块像模像样的菜园来。就这样，吸引着更多的教师加入其中，一块块小菜园占领了校园的边角落。 就这样，本是校园边角落的卫生死角，却成了校园最美的一角。可不是么？那一块块小菜园，一年四季，皆绿色葱茏。心灵手巧的女教师，因季而动，栽上不同的蔬菜。正如《四季蔬菜歌》所唱的：“正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱；三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生； 五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓；七月茄子头朝下，八月辣椒个个红；九月柿子红似火，十月箩卜上称称； 冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。”菜园里除了没有竹笋之外，歌里所吟咏的还真应有尽有。那一块块小菜园简直就是一块块活的画，那耕作的女教师就是那神奇的画家，在涂抹着变幻的色彩。尤其每到春季，一些未及采摘的菜，开出或黄色，或白色的花儿，一团团，一簇簇的，在微风的吹拂下，活泼泼的，尽显本色之美。吸引着蜂飞蝶舞，流连忘返；吸引着鸟儿呼朋唤友，频频光临；吸引着孩子们好奇的目光，欲罢不能…… 课余，经常可见，一些女教师躬耕于菜园之中。浇水、施肥、除草、采摘……忙的不亦乐乎？那只是一块小菜园，无需花多少时间和精力。但也不失为她们休闲生息的良机。看着她们流连其间，轻轻侍弄，那专注的神情，她们仿佛并非在劳作，而是在精心创作。她们即使干完活儿，但也不急着离开，而在欣赏、品味一番。此时此刻，她们本身不也成一幅最美的画？ 如今，在农村生长的孩子们，也如生长在城市的孩子一样，远离农事，不识农时，不辨菽麦。孩子们若有兴致，这小菜园还是他们的学习园地。现在，孩子动手实践的少了，让她们动动手，他们总是兴趣盎然，乐于参与。既可以认得瓜果蔬菜，识得飞鸟昆虫，又习得一些耕作的技能。孩子们还可以到菜园学写生、摄影等等。由此观之，小菜园，既让孩子长见识，增才干，又可陶冶孩子的性情。不失为孩子成长的乐园。 校园的小菜园，虽小，却为教师们提供了安全可靠的绿色食品。特别在食品安全问题频现的今天，那小菜园还真成了教师们不失时机炫耀的谈资。除了自给之外，她们还愿意把劳动成果分享给同事们。她们总让同事们千万别客气，可以随意去采摘。还不忘说上一句——“吃完就完，不吃，老了难吃，不能吃，多可惜呀！”。真没想到，小菜园还成了密切教师关系的黏合剂呢！ 校园里，本不起眼的小菜园，却也散发出诱人的魅力！ |
匠心丈量 毫米对决 我市举行工程测量员岗位技能竞赛
少年“跃”山海 非遗“动”起来
翰墨书百年 丹青绘匠心
书香启智 和美莆田
